- Thông tin chung về sáng kiến
1. Tên sáng kiến: “Ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo AI vào hoạt động âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non”.
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Chuyển đổi số.
3. Tác giả:
Họ và tên: Đỗ Thị Trang
Ngày/tháng/năm sinh: 05/10/1986
Chức vụ, đơn vị công tác: Trường mầm non Thanh Sơn
Điện thoại: 0794190440
4. Đơn vị áp dụng sáng kiến:
Tên đơn vị: Trường mầm non Thanh Sơn
Địa chỉ: Xuân La - Thanh Sơn - Kiến Thụy - Hải Phòng.
II. Mô tả giải pháp đã biết
Ở lứa tuổi mầm non, âm nhạc có vai trò quan trọng trong việc phát triển ngôn ngữ, cảm xúc, khả năng tư duy sáng tạo và hình thành kỹ năng xã hội cho trẻ. Đặc biệt, trẻ 5-6 tuổi có sự nhạy cảm với giai điệu, tiết tấu và những trò chơi âm nhạc, giúp các em phát triển mạnh mẽ hơn cả về trí tuệ và tâm hồn.
Tuy nhiên, thực tế cho thấy hoạt động âm nhạc tại nhiều lớp học mầm non còn tồn tại những hạn chế: phương pháp tổ chức chưa thực sự thu hút trẻ, nhiều tiết học mang tính lặp lại, thiếu sáng tạo. Trong một số giờ học, trẻ chỉ tham gia một cách thụ động, nghe và làm theo hướng dẫn, chưa được tự mình sáng tạo hay bày tỏ cảm nhận cá nhân. Bên cạnh đó, trẻ thường không có những hoạt động âm nhạc phong phú.
Với vai trò là một giáo viên mầm non, tôi luôn trăn trở làm sao để hoạt động âm nhạc không chỉ trở nên thú vị mà còn thực sự phát huy tính sáng tạo, cảm thụ nghệ thuật và sự tự tin của trẻ. Sau khi tham khảo một số sáng kiến sau:
- “Một số biện pháp phát triển năng lực âm nhạc cho trẻ mầm non” – Tác giả: Nguyễn Thị Hòa – Trường mầm non Hoa Sen.
- “Ứng dụng công nghệ hiện đại trong dạy học âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi” – Tác giả: Phạm Minh Tú – Quận Hoàng Mai, Hà Nội.
Tôi nhận thấy các sáng kiến này có những ưu điểm và hạn chế như sau:
* Ưu điểm
- Các tác giả đã chú trọng việc tổ chức hoạt động âm nhạc thông qua các trò chơi, bài hát và hoạt động vận động phù hợp với lứa tuổi của trẻ.
- Một số sáng kiến đã sử dụng công nghệ để hỗ trợ việc tìm kiếm tài liệu, thiết kế trò chơi âm nhạc từ ứng dụng Chatgpt.
* Hạn chế
- Chưa khai thác triệt để công nghệ hiện đại, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo (AI), để làm mới và nâng cao chất lượng hoạt động âm nhạc.
- Hoạt động âm nhạc vẫn chủ yếu diễn ra trong giờ học chính, chưa tận dụng các thời điểm khác trong ngày để giúp trẻ tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên, dễ dàng.
Từ những hạn chế trên, tôi đã tìm cách xây dựng các biện pháp ứng dụng công nghệ AI trong dạy học âm nhạc, kết hợp với các hoạt động trực quan, trò chơi sáng tạo và thực hành thực tế. Qua đó, trẻ không chỉ được trải nghiệm âm nhạc theo cách sinh động, hiện đại, mà còn có cơ hội bộc lộ khả năng sáng tạo và tự tin thể hiện bản thân.
Chính vì vậy, tôi đã mạnh dạn nghiên cứu và triển khai đề tài: “Ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo AI vào hoạt động âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non”. Mong rằng sáng kiến này sẽ đóng góp một phần nhỏ vào việc đổi mới hoạt động giáo dục âm nhạc trong trường mầm non, mang lại những giờ học hấp dẫn, ý nghĩa và truyền cảm hứng mạnh mẽ cho trẻ.
III. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến.
Tên giải pháp: “Ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo AI vào hoạt động âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non”.
III.1. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến.
* Biện pháp 1: Sử dụng phần mềm ChatGPT để thiết kế các trò chơi âm nhạc trực quan phù hợp cho trẻ 5-6 tuổi.
Trong thế giới giáo dục mầm non, âm nhạc không chỉ là những giai điệu mà còn là một phần của việc phát triển toàn diện cho trẻ, giúp các em rèn luyện kỹ năng nghe, cảm nhận, vận động, và tương tác. Nhưng làm sao để biến âm nhạc thành những trò chơi đầy hứng thú, giúp các em vừa học, vừa chơi một cách hiệu quả? Đó là câu hỏi mà tôi luôn suy nghĩ trong mỗi giờ giảng dạy. Và ChatGPT đã trở thành cánh tay nối dài, giúp tôi hiện thực hóa những ý tưởng giáo dục này qua việc thiết kế các trò chơi âm nhạc phù hợp với lứa tuổi.
ChatGPT giúp tôi tạo ra nhiều trò chơi với nội dung phong phú, không trùng
lặp, giúp các em không bị nhàm chán và luôn hứng thú trong mỗi giờ học âm nhạc.
Thay vì mất nhiều thời gian để suy nghĩ, tìm kiếm, ChatGPT giúp tôi nhanh chóng có được những trò chơi đơn giản, dễ thực hiện nhưng vẫn mang lại hiệu quả giáo dục cao.
Đầu tiên qua ứng dụng Google tôi gõ từ khóa ChatGPT sau đó tôi đăng nhập vào ứng dụng bằng tài khoản Google, từ giao diện của ChatGPT tôi gõ câu lệnh: “với vai trò là 1 giáo viên mầm non hãy thiết kế cho tôi hệ thống các trò chơi âm nhạc qua các chủ đề trong năm”, chỉ cần vài cái kích chuột ứng dụng đã cho ra hàng loạt các trò chơi theo chủ đề một cách sáng tạo nhất.
Mỗi trò chơi được thiết kế đều dựa trên đặc điểm phát triển của trẻ 5-6 tuổi, từ đó giúp trẻ vừa học, vừa phát triển các kỹ năng một cách tự nhiên.
Cụ thể như sau:
| TT | CHỦ ĐỀ | TÊN TRÒ CHƠI | CHUẨN BỊ | CÁCH CHƠI |
| 1 | Trường mầm non | Nhạc cụ vui vẻ | Các loại nhạc cụ đơn giản (trống lắc, xắc xô, phách tre..) | Trẻ sẽ được chia thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có một nhạc cụ khác nhau. Giáo viên hát một bài hát và trẻ sẽ gõ nhịp theo bài hát bằng nhạc cụ của mình. |
| 2 | Bản thân | Ai là nhạc trưởng? | Gậy chỉ huy nhỏ, bài hát quen thuộc | Một trẻ làm nhạc trưởng, cầm gậy và chỉ huy các bạn khác hát theo nhịp điệu mà nhạc trưởng ra dấu. Các bạn sẽ làm theo và cố gắng hát đúng nhịp. |
| 3 | Gia đình | Gia đình hợp ca | Bài hát về gia đình, thẻ bài ghi các nhân vật trong gia đình | Trẻ sẽ rút thẻ và đóng vai thành các thành viên trong gia đình. Mỗi khi giáo viên hát đến tên thành viên nào, trẻ đó sẽ đứng lên và hát theo. |
| 4 | Nghề nghiệp | Đoán nghề qua âm nhạc | Âm thanh ghi lại từ các công việc khác nhau | Trẻ nghe các đoạn nhạc của bài hát và đoán xem đó là bài hát nói về nghề nào. Sau đó trẻ phải hát lại được lời bài hát đó và thể hiện hành động của nghề đó. |
| 5 | Tết và mùa xuân | Nhảy theo giai điệu mùa xuân | Bài hát về mùa xuân, khăn lụa màu sắc | Trẻ nghe nhạc mùa xuân và sử dụng khăn lụa để tạo ra các động tác nhảy múa mô phỏng cảnh hoa nở, chim chóc bay lượn theo nhịp điệu bài hát. |
| 6 | Thực vật | Vườn cây âm nhạc | Hình ảnh cây cối, bài hát về cây cối | Giáo viên cho trẻ xem hình ảnh của các loại cây, sau đó hát các bài hát về cây cối. Trẻ sẽ bắt chước dáng cây theo nhạc và học về sự phát triển của cây. |
| 7 | Giao thông | Cùng lái xe an toàn | Bài hát về giao thông, tranh ảnh về các phương tiện | Giáo viên hát bài hát về giao thông và mỗi trẻ sẽ chọn một phương tiện để 'lái'. Khi đến đoạn nhắc đến phương tiện của mình, trẻ sẽ di chuyển theo nhạc. |
| 8 | Động vật | Tiếng kêu của động vật | Âm thanh động vật, hình ảnh các con vật | Trẻ nghe âm thanh của các loài động vật và đoán xem đó là con gì. Khi trẻ đoán đúng, trẻ sẽ được bắt chước tiếng kêu, hành động của con vật đó. |
| 9 | Nước và HTTN | Dòng sông và mưa rơi | Tiếng nước chảy, tiếng mưa | Trẻ sẽ nghe âm thanh của dòng sông hoặc tiếng mưa rơi, sau đó sử dụng nhạc cụ đơn giản như phách tre, trống lắc để tái hiện lại nhịp điệu của thiên nhiên. |
| 10 | QH-ĐN-BH | Hát về quê hương | Bài hát về quê hương, bản đồ Việt Nam | Trẻ sẽ được chia nhóm, mỗi nhóm chọn một vùng trên bản đồ và hát bài hát về vùng quê đó. Trẻ có thể kèm theo các động tác minh họa cho bài hát. |
Việc sử dụng ChatGPT trong thiết kế trò chơi âm nhạc đã mang lại cho tôi những trải nghiệm mới mẻ và phong phú. Không chỉ là công cụ, ChatGPT như một người bạn đồng hành trong việc giúp tôi mang lại niềm vui và hứng thú học tập cho các em, khiến mỗi giờ âm nhạc không chỉ là lúc học mà còn là lúc các em được tự do sáng tạo và thể hiện bản thân. Trò chơi âm nhạc, dưới sự hỗ trợ của công nghệ, trở thành một cánh cửa mở ra thế giới của tiếng cười, của những bước chân nhảy múa, và của những tâm hồn trẻ thơ đang từng ngày lớn lên.
Dưới đây là một số hình ảnh trẻ chơi các trò chơi âm nhạc:
* Biện pháp 2: Sử dụng công cụ Gemini trong việc sáng tác lời bài hát bất kì theo câu lệnh.
Trong quá trình giảng dạy âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi, tôi luôn trăn trở làm sao để mỗi bài hát không chỉ là giai điệu, mà còn là những câu chuyện, những thông điệp truyền tải được tình yêu thương, sự quan tâm tới thế giới xung quanh. Những bài hát dành cho trẻ phải đơn giản, dễ nhớ, nhưng sâu sắc. Phải làm sao để lời ca vang lên không chỉ lấp đầy không gian lớp học, mà còn len lỏi vào tâm hồn trẻ, gieo mầm cảm xúc. Gemini đã trở thành một trợ thủ đắc lực trong hành
trình này.
Các bước để AI Gemini làm nhạc như sau:
Bước 1: Đăng nhập và mở giao diện Gemini.
Bước 2: Nhập câu lệnh.
Bước 3: Tải nội dung về máy tính
Ví dụ: “với hoạt động kỹ năng vệ sinh thân thể sạch sẽ”. Tôi nhập câu lệnh yêu cầu Gemini viết ra một bài hát có nhịp điệu vui tươi, dễ hát, dễ nhớ. Thật kỳ diệu, chỉ trong vài giây, phần mềm đã đáp lại tôi bằng những câu từ mộc mạc mà thấm đượm yêu thương, ví dụ như:
“Rửa tay sạch sẽ mỗi ngày, Xà phòng thơm ngát, đôi tay trắng tinh, Cùng nhau vui chơi thật lành mạnh, Tay sạch, tay thơm, bé sẽ an lành”
Ví dụ: Khi tôi muốn sáng tác một bài hát về tình bạn, tôi đưa ra câu lệnh: “Hãy sáng tác một bài hát về tình bạn, với nội dung giáo dục trẻ biết yêu thương và giúp đỡ nhau.” Lời ca mà Gemini tạo ra như thế này:
“Bạn bè yêu thương bên nhau suốt ngày, Cùng chơi, cùng hát, lòng vui thật đầy, Giúp nhau vượt qua bao nhiêu khó khăn, Tình bạn chân thành, mãi trong tim này...” – Bài hát “Người bạn của tôi”
Những lời bài hát ấy, dù được tạo ra từ một phần mềm hiện đại, nhưng lại mang trong mình sự chân thực, gần gũi với tâm hồn trẻ thơ. Tôi đã không chỉ tìm thấy một công cụ hỗ trợ, mà còn thấy ở đó một người bạn đồng hành trên con đường giảng dạy âm nhạc. Công nghệ chỉ là công cụ, nhưng nếu biết cách sử dụng, nó sẽ trở thành cánh cửa mở ra những chân trời cảm xúc mới, giúp tôi truyền tải những điều sâu sắc nhất đến với tâm hồn trẻ thơ.
Hình ảnh minh họa: sử dụng Gemini sáng tác lời bài hát
* Biện pháp 3: Sử dụng công cụ AI SUNO để phổ nhạc cho lời bài hát.
Sau khi công cụ AI Gemini đã sáng tác được lời bài hát thì tôi sử dụng công cụ SUNO AI để phổ nhạc cho bài hát.
Trong thời đại công nghệ ngày nay, việc sáng tác âm nhạc không còn là lĩnh vực riêng của những nhạc sĩ có chuyên môn hay dày dạn kinh nghiệm. AI SUNO xuất hiện như một người bạn đồng hành, một trợ thủ đắc lực cho những ai yêu âm nhạc. Với khả năng tuyệt vời trong việc phổ nhạc tự động, AI SUNO giúp biến những câu từ thành những giai điệu nhạc vui tươi, sống động.
Hơn thế nữa, AI SUNO cho phép người dùng lựa chọn từ nhiều thể loại nhạc khác nhau, từ pop tươi vui cho đến những bản ballad nhẹ nhàng. Điều này mở ra một thế giới sáng tạo không giới hạn, nơi mà bất kỳ ai cũng có thể mang âm nhạc vào cuộc sống mình một cách dễ dàng.
Các bước để AI SUNO làm nhạc như sau:
Bước 1: Mở giao diện AI SUNO và nhập câu lệnh
Bước 2: Lựa chọn thể loại nhạc.
Bước 3: Điều chỉnh giai điệu.
Vậy là chỉ sau vài cái nhấp chuột AI SUNO đã tạo ra cho chúng ta một bài hát của riêng mình theo giai điệu, nhịp điệu vui tươi nhí nhảnh, hay trầm tư sâu lắng tất cả các thể loại nhạc đều được lựa chọn để phù hợp với nội dung bài dạy.
Sự kết hợp giữa công nghệ và âm nhạc, giữa AI SUNO và những lời bài hát chân thành, đã mở ra cho tôi một cánh cửa mới trong hành trình giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi. Nhờ đó, những giờ học không chỉ là những bài giảng khô khan mà trở thành những buổi trải nghiệm đầy màu sắc và cảm xúc. Tôi tin rằng, âm nhạc sẽ thổi hồn vào trái tim các em, giúp các em không chỉ học mà còn cảm nhận và yêu thương cuộc sống này nhiều hơn.
Hình ảnh minh họa: sử dụng AI SUNO để phổ nhạc bài hát
Ví dụ bài hát: “ Người bạn của tôi”. Link bài hát:
https://suno.com/song/e5edb27c-924e-4a95-8c0a-66f903a88d8a
* Biện pháp 4: Sử dụng phần mềm Super Sound AI ghi âm lại giọng hát của trẻ giúp trẻ tích cực tham gia vào hoạt động âm nhạc.
Âm nhạc có sức hút kỳ diệu với trẻ nhỏ. Đôi khi, chỉ cần một bài hát quen
thuộc vang lên, các bé đã tự nhiên ngân nga, hòa mình vào giai điệu. Hình ảnh một đứa trẻ say sưa hát hẳn sẽ khiến chúng ta không khỏi mỉm cười. Và cũng còn gì tuyệt vời hơn khi giáo viên kịp thời ghi lại những khoảnh khắc đáng yêu ấy? Qua từng nốt nhạc, từng lời ca, trẻ thấy mình được trân trọng, được thừa nhận, và còn gì đáng tự hào hơn khi giọng hát của mình vang lên giữa bạn bè? Được lắng nghe lại chính giọng hát của mình, được khen ngợi, trẻ sẽ thấy mình có giá trị, cảm nhận được sự công nhận từ cô giáo và các bạn. Chính vì vậy, tôi muốn lưu giữ lại những giây phút này của trẻ, để giúp trẻ cảm thấy tự hào và thấy mình có giá trị.
Và phần mềm Super Sound là công cụ tuyệt vời để giúp tôi thực hiện điều này. Với Super Sound, tôi có thể dễ dàng ghi lại những khoảnh khắc trẻ hát, chỉ bằng một chiếc điện thoại. Để ghi âm, tôi chỉ cần mở ứng dụng Super Sound, nhấn vào biểu tượng ghi âm và hướng micro về phía trẻ. Sau khi trẻ hát xong, tôi có thể lưu lại đoạn ghi âm và phát lại cho cả lớp nghe. Những lúc như vậy, trẻ cảm thấy rất phấn khởi khi thấy các bạn được nghe bài hát của mình, và tự tin hơn khi thấy cô giáo và các bạn tán thưởng.
Kết quả: Sau một thời gian áp dụng, tôi nhận thấy rõ sự thay đổi ở trẻ. Các bé vui vẻ và hứng thú hơn khi tham gia vào các hoạt động âm nhạc. Không những thế, trẻ còn yêu thích việc ca hát và cảm thấy tự tin hơn khi được ghi nhận những nỗ lực của mình. Super Sound không chỉ là một phần mềm, mà là một cây cầu giúp trẻ kết nối với âm nhạc và xây dựng niềm tin vào bản thân từ những điều đơn giản nhất.
Hình ảnh sử dụng phần mềm Super Sound AI ghi âm lại giọng hát của trẻ.
- Một số hình ảnh, video trẻ tự tin thể hiện bài hát:
Video trẻ hát: https://s.net.vn/MS1w
III.2. Tính mới, tính sáng tạo
* Tính mới
- Sáng kiến tập trung cải tiến các phương pháp dạy học âm nhạc truyền thống bằng việc ứng dụng công nghệ AI, từ đó khắc phục những hạn chế và tạo nên sự đổi mới toàn diện.
- Xây dựng các trò chơi âm nhạc dựa trên công nghệ AI. Những trò chơi này khuyến khích trẻ tham gia chủ động, tạo môi trường học tập vui vẻ và giàu tính trải nghiệm.
- Sáng tác lời bài hát phù hợp với từng chủ đề học thông qua các ứng dụng AI như Gemini. Trẻ không chỉ được học những bài hát quen thuộc mà còn được
tiếp cận với các bài hát mới, phong phú và gần gũi hơn.
- Tạo các bản nhạc từ nhiều thể loại nhạc khác nhau.
* Tính sáng tạo
- Nếu trước đây, trẻ chỉ học các bài hát truyền thống với nội dung lặp đi lặp lại, thiếu sự đổi mới thì nay AI giúp tạo ra các nội dung âm nhạc phong phú, sáng tạo, kích thích sự tò mò và hứng thú của trẻ. Thông qua các trò chơi trẻ được tự do sáng tạo và thể hiện bản thân.
- Giáo viên dễ dàng sử dụng AI để tìm kiếm tài liệu, soạn nội dung hoặc thiết kế hoạt động âm nhạc. Nhờ đó, giảm bớt áp lực trong việc chuẩn bị bài giảng mà vẫn đảm bảo chất lượng cao.
- Công nghệ AI hỗ trợ giáo viên trong việc xây dựng kế hoạch giảng dạy mang tính cá nhân hóa, phù hợp với từng trẻ.
III.3. Phạm vi ảnh hưởng, khả năng áp dụng của sáng kiến
* Phạm vi ảnh hưởng
Sáng kiến “Ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo AI vào hoạt động âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non” đã và đang được tôi áp dụng tại lớp 5 tuổi A1 của trường mầm non Thanh Sơn. Trong thời gian tôi thực hiện sáng kiến, tôi đã nhận được một số kết quả rất khả quan, tích cực và đã được nhà trường và các bạn đồng nghiệp ghi nhận.
- Thông qua các hoạt động âm nhạc sử dụng AI, trẻ nhỏ không chỉ được phát triển toàn diện về nhận thức, cảm xúc mà còn hình thành nền tảng thẩm mỹ và tư duy sáng tạo, góp phần xây dựng một thế hệ trẻ năng động và yêu thích nghệ thuật. Kết quả cụ thểt được thể hiện trên biểu đồ sau:
* Khả năng áp dụng.
Với kết quả mà tôi nhận được, sáng kiến của tôi đã được áp dụng cho toàn khối mẫu giáo trong trường, đi xa hơn nữa tôi mong sáng kiến của mình sẽ được áp dụng cho các trường trong huyện, thành phố.
III.4. Hiệu quả, lợi ích thu được từ sáng kiến:
* Hiệu quả kinh tế:
Biện pháp dễ dàng áp dụng mà không tốn chi phí, tiếp kiệm ngân sách cho nhà trường.
* Hiệu quả về mặt xã hội
- Về phía giáo viên:
Giúp giáo viên tạo ra các hoạt động âm nhạc tương tác và linh hoạt hơn, giúp thu hút sự chú ý của trẻ. Bên cạnh đó, giáo viên có thể sử dụng AI để theo dõi sự tiến bộ và phát triển của trẻ, từ đó điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp. Ngoài ra, AI còn hỗ trợ giáo viên trong việc lên kế hoạch bài giảng, tìm kiếm tài liệu và phát triển nội dung sáng tạo, giúp tiết kiệm thời gian và công sức. Từ đó giáo viên có nhiều thời gian hơn trong việc chăm sóc đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Về phía trẻ:
Cải thiện khả năng nhận biết âm nhạc, phát triển tư duy sáng tạo và tăng cường khả năng giao tiếp cho trẻ. Việc sử dụng công nghệ AI giúp cá nhân hóa trải nghiệm âm nhạc, từ đó tạo ra môi trường học tập tích cực hơn cho trẻ.
- Về phía phụ huynh:
- Phấn khởi khi cảm nhận được sự tiến bộ hàng ngày của con ở lớp cũng như ở nhà. Từ đó có những đóng góp tích cực đối với các hoạt động của lớp, của trường.
- Phụ huynh hiểu và quan tâm đến các hoạt động của trẻ ở trên lớp. Từ đó phụ huynh rất là tin tưởng cô giáo, đem lại sự gắn kết thân thiết giữa phụ huynh với nhà trường, giữa phụ huynh với giáo viên.
* Giá trị làm lợi khác
- Sáng kiến này còn giúp nâng cao nhận thức của cộng đồng về vai trò của công nghệ hiện đại trong giáo dục, từ đó thúc đẩy việc áp dụng công nghệ vào các lĩnh vực khác trong cuộc sống.
- Nâng cao uy tín của nhà trường, tạo lòng tin của cha mẹ học sinh, của xã hội đối với công tác chăm sóc - giáo dục trẻ tại trường mầm non. Góp phần xây dựng mối đoàn kết giữa nhà trường và gia đình cùng chung tay ươm mầm tài năng cho đất nước.
Trên đây là sáng kiến “Ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo AI vào hoạt động âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non” của tôi. Hành trình trang bị kiến thức kỹ năng cho trẻ thật không dễ dàng nhưng bản thân tôi luôn tâm đắc với câu nói “người giáo viên có tâm huyết với nghề sẽ thay đổi được cả thế hệ trẻ tương lai” bản thân mỗi giáo viên như tôi cần không ngừng học hỏi để nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ, luôn xứng đáng với khẩu hiệu “Cô giáo như mẹ hiền”. Qua đề tài tôi rất mong sự đóng góp, bổ sung của hội đồng đánh giá hiệu quả áp dụng và phạm vi ảnh hưởng cấp cơ sở cũng như các đồng chí, đồng nghiệp giúp tôi để tôi tổ chức ngày một tốt hơn các hoạt động cho trẻ.
Xin trân trọng cảm ơn!
Thanh Sơn, ngày 10 tháng 02 năm 2025
| CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN .......................................................................................................................…. .......................................................................................................................................................................................... .............................................................. | TÁC GIẢ SÁNG KIẾN Đỗ Thị Trang |